人間通訊社

「打開《人間福報》，孩子們就進入真善美的世界！」位於新北市瑞芳區的瓜山國小，是一所百年山城老校，校方以《人間福報》餵養學童的閱讀脾胃、開拓視野，增進閱讀表達能力，學童不僅讀得津津有味，回家還會讀報給父母聽。

位於台灣北端的金瓜石，在百餘年前因發現金銅礦業而繁榮，並吸引大量人口移入。為方便當地孩童就近讀書，瓜山國小於1918年創立，初名「瑞芳公學校金瓜石分校」，1922年獨立為「金瓜石公學校」，至今仍是金瓜石地區唯一的國小。

金瓜石地區的礦山、礦業遺址、自然景觀與歷史等元素，向來是瓜山國小的學習素材，學校鄰近「九份山城」、「黃金博物館」與「金瓜石地質公園」，校園走廊布置成「彩虹礦坑隧道」、「蕨類生態步道」，可供學生學習礦業知識與蕨類生態，另設有淘金教室與礦石展覽空間。

瓜山國小獲《人間福報》評比為2024年讀報成果優秀學校，教務主任陳淑霞說，學校的讀報教育，不是為了讀報而讀報，而是像吃飯睡覺每天都會做的事情一樣。在孩子們接觸報紙之後，視野與國際觀被打開了，使他們有更多的話題、想法與議題可以討論，讓瓜山的孩子能夠有更多元及寬廣的思考與見解。

陳淑霞表示，學校一直以來都用《人間福報》餵養孩子們的閱讀脾胃，是因為《人間福報》的內容正向、豐富多元，編輯很用心，師長們也很放心。

走進六年忠班教室，前牆貼滿學生的學習筆記，後牆貼有各種紀錄，例如「瓜山新聞台按讚區－畢業前想做的事」、「千本閱讀計畫－短期目標200本」、「自由研究－草仔粿的多重宇宙、2024氣候行動」等，充滿輕鬆歡樂的學習氛圍。

班導師吳彥樺說，班上學童從小學三年級就開始閱讀《人間福報》，不僅每天早上看，國語課開始前也看，她利用讀報來靜心，對於上課氣氛的營造頗有助益。

吳彥樺表示，班上剛開始進行讀報教育時，雖然孩子們認識的字不多，然而他們還是看，有些看不懂的字就跳過，大概抓個意思；不太懂的字就問老師或家長。在假日前夕，她會讓學童帶一、兩份報紙回去，親子一起閱讀，或由孩子讀報給爸媽聽，家長蠻喜歡這項活動，經常給予正向回饋。

「報紙一打開，孩子們會有進到另一個世界的感覺。」吳彥樺說，在課堂閱讀《人間福報》，學生會輪流上台分享喜歡的內容；上社會課的時候，也會結合報導內容與地方議題，例如：古蹟新生、古蹟修復、幫金瓜石想出面臨的困境及解決方法等。

吳彥樺表示，《人間福報》報導的議題很多，學生寫小日記、書寫的時候會用到；她在上課時，也會利用報導內容進行情境設計，例如閱讀頭版要聞後，給孩子3個課文裡的語詞，或一個成語、一個造句，訓練孩子寫成一篇文章，效果都很不錯。

吳彥樺最常做的是跟氣候變遷、藝術方面有關的議題，因為孩子們做環保或藝術創意發想時，只要沒有想法，他們就會去翻報紙，有時候也會跟老師討論：「老師我今天在報紙看到一篇報導，好有趣哦，我想跟你分享」。

六年級學生葉禮物說，他對國際時事比較有興趣，平常會看國際∕兩岸新聞；但他發現班上同學最喜歡閱讀的是第五版「奇人妙事」，其次是頭版要聞。同班同學何沛澄表示，她喜歡第五版「奇人妙事」，是因為內容很酷、很新奇，回家都會跟媽媽分享。

學生謝睿喆則舉「紅外線攝影 把壯麗景觀變夢幻」這篇新聞，讓他知道紅外線攝影白天能拍出不同色調。學生李駿辰提到「梵谷穿越時空 給人愛與希望」與「非洲傳奇潮嬤 時尚新寵兒」兩篇報導，因為標題醒目，很吸引他，尤其非洲阿嬤很厲害，可以當模特兒，還有環保意識、新奇，讓人眼睛為之一亮。

學生呂永潔說，她喜歡《人間福報》報導有關藝術展覽、歷史典故的新聞，因為內容很有趣；當她看到十二強棒球賽奪冠的新聞時，了解投手辛苦的歷程、球迷到現場應援，都令她印象深刻，「這是一份很好看的報紙」。